Sprache ist nicht lediglich mit sprachlich-linguistischen Kenntnissen zu fassen, Sprache geht darüber hinaus: Sie ist Ausdrucksform der jeweiligen kulturellen Prägung.

In interkulturellen (fremdsprachigen) Begegnungen „kommen Interessen, Kenntnisse, Lernmöglichkeiten, Begabungen, Talente und Fähigkeiten, Bedürfnisse und soziokulturelle Bedingungen ins Spiel, geprägt von den Glaubenssätzen und Werthaltungen der jeweiligen Kultur“ (Edelhoff, C., Manuskript, 2009).

Die Förderung der interkulturellen Kompetenz und die Betrachtung landeskundlicher und soziokultureller Faktoren stellen ein Kernelement des Sprachunterrichts dar. Dieser bietet daher abwechslungsreiche und interessante Ansätze zur Integration des Lernbereichs Globale Entwicklung.